Asma: afecta más a los prematuros

CONGRESO DE LA SOCIEDAD EUROPEA DE MEDICINA RESPIRATORIA

Un estudio determinó que estos bebés son 3 veces más propensos a sufrir la enfermedad.

El secreto, la clave, está en la panza de la mamá. Y en los primeros meses de vida del bebé. Al menos, algunas de las causas de ciertos problemas respiratorios de los adultos, como el asma, tienen su raíz en el vientre materno. Esta es una conclusión a la que llegaron separadamente estudios presentados ayer en el 14º Congreso de la Sociedad Europea de Medicina Respiratoria que se realiza en Glasgow, Escocia.

Por ejemplo, Elianne Vrijlandt, del Beatrix Children's Hospital de Groningen, Holanda, llegó a esta ciudad rodeada de colinas y bruma con un estudio de largo aliento: tomaron en 1993 a 690 niños nacidos con menos de 1,5 kilo o 32 semanas de gestación, y los siguieron durante 19 años.

¿Conclusión? Estos bebés tuvieron, en su vida adulta, una significativa reducción de sus capacidades respiratorias. "La tasa de prevalencia de asma y de ataques de asma es tres veces más alta en los nacidos prematuros", dijo Vrijlandt.

La hipótesis es que estos chicos tienen un pobre desarrollo de su aparato respiratorio en las primeras semanas de vida. En este grupo, el diámetro de las vías respiratorias podría ser menor, lo que podría favorecer el desarrollo del asma.

En otro estudio, Jane Lucas, de la Universidad de Southampton, podría haber encontrado la explicación a la pregunta: ¿Por qué tantos asmáticos son gordos? Después de estudiar la función pulmonar de 131 chicos de 5 a 14 años concluyó que más que el bajo peso al nacer, lo que influye es la velocidad con que los chicos ganan peso. Aquellos de bajo peso al nacer lo recuperan con más rapidez y quedan más predispuestos a la obesidad. Y al mismo tiempo, en ellos los pulmones no alcanzaron a desarrollarse del todo en la etapa fetal, "lo que contribuiría a dañar la función del pulmón", dijo la especialista.

Los estudios sobre lo que ocurre en los primeros tiempos de vida se suceden y se complementan en este Congreso. Brita De Jong, del Departamento de Pediatría del Centro Médico Universitario de Utrech, presentó un estudio en el que siguieron a dos mil recién nacidos, tratando de detectar la dificultad respiratoria que se manifiesta como jadeo, ese silbido que hacen algunos chicos al respirar en los primeros días de vida. En inglés lo llaman wheezing, de whistle, silbido, también asociado con síntomas de alergia en la nariz y la piel del chico. Fumar durante el embarazo es una de las causas de esa dolencia temprana.

Cuestión de sexo

El sexo del bebé, el ser bebé y no beba, parece ser otra causa. Anna Hansel, del Imperial College London, mostró en diapositivas que hasta los 15 años son los varones los más afectados por asma. Luego, encabezan las mujeres. "Las hormonas cumplirían un rol importante", dijo.

"También la hipertensión de la madre es una causa de peso", dijo a Clarín la italiana Franca Rusconi, del departamento de Epidemiología Pediátrica de la oficina Ospedeliera-Universitaria Meyer, Florencia, lo que demostró con su trabajo: "El riesgo de tener este silbido en los primeros dos años de vida es 50% más alto si las madres tuvieron hipertensión o si recibieron antibióticos en el transcurso del embarazo o durante el parto".

Los adultos

Mientras todos estos estudios sobre bebés se presentaban, en una conferencia de prensa se dio cuenta del mundo adulto. Presidida por Jean Bousquet, del hospital Arnaud de Villeneuve de Montpellier, Francia, se informaron los resultados de dos encuestas del International Control of Asthma Surveys (ICAS). Las miradas de 800 médicos y 800 pacientes sobre esta enfermedad que crece en el mundo —de 223 millones en 2001 a 300 ahora— son notablemente diferentes.

"Los enfermos piensan que están bien cuando no lo están, y podrían estar mejor", sintetizó Bousquet. En los médicos, el 58% piensa que sus pacientes podrían tener un control total de sus síntomas, pero sólo un 18% piensa que los suyos están controlados. Los médicos también ven que la tendencia de los enfermos a considerar sus síntomas como normales es el principal factor que los frena a hacer consultas o mejorar el control.

Del lado de los pacientes, el 82% reconoció tener síntomas sin control, y el 11% piensa que su enfermedad no es seria, a pesar de que reconocen que su vida tiene restricciones y complicaciones debido al asma. No hay conciencia de la severidad del asma.

En esta investigación del ICAS se vuelve a hablar de la "falta de comunicación" entre pacientes y médicos, sin ahondar en las causas de esta relación. Estas observaciones son como fotografías que no explican por qué ni cómo llegaron los retratados a formar parte del cuadro.

La conferencia del ICAS sobre asma terminó con recomendaciones para médicos: hacer preguntas abiertas y considerar el teléfono como una herramienta para consultas.

Gabriel Giubellino. ESCOCIA. ENVIADO ESPECIAL
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Estudiantes reclamaron por el boleto universitario

No quieren más incertidumbre con las tarifas diferenciales. Con banderas de la FUL manifestaron frente a la Municipalidad. El intendente Balbarrey hacía gestiones ante el gobierno nacional.

La novedad de que los boletos diferenciales (barriales, combinados, cruce y universitarios) iban a ser eliminados en el transporte urbano de pasajeros si no se obtenía un refuerzo a los subsidios otorgados por la Nación, generó incertidumbre entre los usuarios y un rechazo mucho más explícito entre los estudiantes que, este mediodía, convocados por la Federación Universitaria del Litoral (FUL) se movilizaron frente a la Municipalidad.

En realidad, para los estudiantes no es sólo incertidumbre: "El lunes y el martes no tuvimos boleto cruce para la Ciudad Universitaria, ayer volvió, hoy también lo tenemos, pero mañana no se sabe". Así resumió la situación Sebastián Montenotte, secretario general de la FUL.

Por su parte, Katya Zuska Zurbriggen, presidenta del órgano estudiantil, consideró que "no podemos estar sujetos al humor de los empresarios" y en cambio reclamó certeza en la vigencia de tarifas diferenciales, tanto para los universitarios como para el resto del estudiantado.

LA EXPLICACIÓN EMPRESARIAL
Por esas horas, se aguardaban novedades de las gestiones que el propio intendente Martín Balbarrey realizaba en Buenos Aires para destrabar la entrega del subsidio de emergencia hídrica. En realidad, se trata de una prórroga del aporte original que fue librado para la ciudad de Santa Fe y algunas líneas interurbanas que habían resultado perjudicadas por la catástrofe de abril de 2003. Luego se logró una extensión, con el compromiso firmado -en el caso de las líneas locales- de mantener las tarifas especiales. De aquella prórroga, que iba a hacerse efectiva en diez cuotas, llegó sólo una hace más de dos meses, según argumentan los empresarios que condicionan a la llegada de ese aporte el sostenimiento de los boletos reducidos.

La ecuación es ésta: si el subsidio no llega y se sigue recortando el cupo de gasoil a precio reducido, no se podrán afrontar los compromisos salariales que en los últimos tiempos se incrementaron como consecuencia de la aplicación de decretos nacionales. Si eso ocurre, habrá conflicto. Para evitarlo, se podría apelar a la suspensión de las tarifas especiales que no están contempladas en la ordenanza (es decir que quedarían exceptuados el boleto estudiantil y el de jubilados) para contar con más fondos que permitan asumir los compromisos.

Mientras todo eso se resuelve, la situación sigue sin cambios y las tarifas especiales se mantienen como hasta ahora, aunque sujetas a una resolución definitiva que, se espera, no debería pasar de este fin de semana.

¿Cuándo fue adjudicada?
El pasado sábado se conoció el documento de las empresas que amenazan con el corte de boletos diferenciales y de su lectura surge un dato singular: la empresa 7 de Marzo -supuestamente aún bajo proceso de adjudicación- es una de las firmantes.

¿En qué momento se adjudicó?, ¿por qué también se suma a las voces sobre supuestos "mayores costos" si es una empresa nueva que no se inundó?, ¿por qué reclama con urgencia si, al hacerse cargo de la concesión, debió asumir los costos operativos que importa la explotación del servicio?

En síntesis, ¿quién controla?.

La posición de la FUL
Un duro comunicado que firma la presidenta de la Federación Universitaria del Litoral Katya Zuska Zurbriggen, junto con el secretario general Sebastián Montenotte, advierte que la "especulación de las empresas de transporte público y la complicidad con el Estado municipal, no sólo han tenido continuidad, siendo la única herramienta para el logro de subsidios; sino también demuestra la gran dificultad que tiene el intendente Martín Balbarrey (por omisión o negligencia) de resolver, a partir de compromisos jurídicos adquiridos por las empresas, los continuos incumplimientos y abusos de las mismas impactando seriamente en toda la comunidad santafesina".

Recuerda que "ya en marzo los estudiantes y el resto de los santafesinos sufríamos los problemas a partir del incumplimiento de recorridos, abusos y atropellos de las empresas respecto de las tarifas en las distintas modalidades, cuestión que nos encontró en una reunión con el intendente", y un compromiso de "satisfacer las demandas de calidad del servicio (...) lo que implicaba controlar a las empresas, exigir el cumplimiento efectivo de los contratos y evitar aumentos tarifarios".

"La situación que enfrentamos hoy, de especulación empresarial para el logro de mayores subsidios, sigue sin ser resuelta por parte del intendente; las licitaciones no tienen fecha de realización, los santafesinos seguimos librados al humor con el cual los empresarios, que siguen facturando, definan cuánto vamos a pagar. Nos preguntamos en este sentido para quiénes se gobierna...", señala el comunicado.

Por último expresa su disposición a trabajar fuertemente junto con los estudiantes secundarios y terciarios, en "nuestra histórica reivindicación por un boleto para todos los estudiantes con la firme convicción de que el mismo representará una posibilidad más para acceder o permanecer en el sistema educativo público".

Sida: hay 15.000 infecciones diarias

En Africa, el 95% no recibe atención



El doctor Pedro Cahn, argentino que preside la Sociedad Internacional de Sida (SIS) y que participa junto a 1500 expertos del Séptimo Simposio Científico Internacional Sida 2004, que comenzó ayer en Buenos Aires, dijo que "es difícil pensar que estamos ganando la batalla cuando 15.000 personas se infectan todos los días", en referencia a los estragos que causa la enfermedad. A 23 años de su aparición, el sida ya tiene en su macabro haber 20 millones de muertos, 38 millones de seropositivos y millones de huérfanos.

El especialista agregó que durante la Conferencia Mundial de Sida en julio pasado en Tailandia hubo buenas y malas noticias. "Entre las buenas -citó- es importante que contamos con un mayor número de drogas y con tratamientos más simples, menos tóxicos y más llevaderos para el paciente", explicó. "La mala -advirtió- es la enorme cantidad de personas que no tienen acceso al tratamiento, que alcanzan al 95% de los infectados en todo el mundo", puntualizó. En este sentido, dijo que América latina está "un poco mejor en comparación con otras zonas del mundo, porque un 55% de los afectados tiene acceso a las drogas, mientras que en Africa sólo tiene acceso el 2%, y en Asia, el 3 por ciento". "En nuestro continente la situación mejora gracias a los programas de Brasil y la Argentina, parcialmente por los de Cuba, Costa Rica, Venezuela y Chile, y por la seguridad social en Colombia y México", indicó Cahn, que insistió en la necesidad de que cada país implemente una campaña y en el uso del preservativo, del que "la experiencia acumulada demuestra que es lo más eficiente para quienes no practican la abstinencia".

En tanto, ayer, en Kenya, voceros de la Iniciativa Internacional para la Vacuna del Sida (IAVI, por sus siglas en inglés) anunciaron que uno de los ensayos más prometedores de una inmunización contra la enfermedad finalmente falló en la fase de experimentación con seres humanos, al funcionar sólo en un 25% de los casos.

Los resultados, que habían sido prometedores en animales, no mostraron lo mismo en los 205 voluntarios humanos.

Actualización en SIDA

En la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas (FBCB) de la UNL se desarrollará el Seminario de actualización en SIDA. Será el 10 de septiembre y disertarán los doctores Oscar Fay, Fabián Fay y Raúl Bortolozzi.

Informes: Secretaría de Extensión de la FBCB (Ciudad Universitaria).
Tel.: [phone], int. 223.
E-mail: [e-mail]

Las armas para enfrentar el sida

Iniciado el siglo XXI, el sida sigue cobrando vidas en el mundo entero, particularmente entre los sectores de la población más vulnerables. Mientras que en los países más desarrollados la prevención y el tratamiento han logrado reducir el número de víctimas y de contagios, en las sociedades pobres, como son algunas del Africa, Asia y América latina, el sida prosigue su expansión.

Ante esto, las campañas de prevención deben ser cada vez más firmes y precisas, en especial para promover el uso de preservativos como manera de evitar la transmisión sexual del virus. Pero también es necesario que se asegure la provisión de medicamentos a la población afectada, algo todavía muy difícil de implementar y asegurar en muchas sociedades. Además, se requiere que los distintos sistemas de salud pública rápidamente incorporen los logros y las innovaciones desarrolladas por los científicos para paliar los efectos del sida.

Estas y otras importantes cuestiones están siendo discutidas en Buenos Aires, en el 7ø Simposio Internacional Sida 2004, el cual cuenta con la presencia de destacados especialistas y del que se espera que pueda, con información y estrategias, contribuir a reducir el efecto del virus VIH/sida.

En Buenos Aires se realiza el 7ø Simposio Internacional Sida 2004, del cual se espera que contribuya al desarrollo de estrategias de prevención y de tratamiento.

BIOTECNOLOGIA - Una carrera que crece en el mapa de las universidades argentinas

En la Universidad Nacional de Rosario el número de inscriptos se triplicó en los últimos años. Lo mismo está sucediendo en varias casas de altos estudios del país. Los alumnos son atraídos por los avances en temas como clonación, transgénicos y manipulación de ADN.

“Cuando comencé la carrera, a mi abuela le decía que estaba estudiando Bioquímica porque si le decía Biotecnología no iba a entender nada", dice Gabriela, alumna de cuarto año en la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Su caso se parece al de miles de alumnos que, atraídos por el imán que significa el amplísimo campo de acción en investigación de los estudios ligados al ADN, se inclinan cada vez más por esta opción. “El desafío, el interés por la carrera radica en las grandes posibilidades que se abren para mejorar la calidad de vida”, dice Fabiana Dricovich, directora de la licenciatura en Biotecnología en la UNR. Y agrega: “La alteración genética de moléculas y células se puede aplicar beneficiosamente en salud, alimentación, producción y medio ambiente”.

Así es que en la UNR el número de ingresantes se triplicó en tan sólo cuatro años. Según un informe elaborado por la Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas de esa universidad, este año ya hay 450 inscriptos mientras que en 1989 sólo había 170 graduados. Y el fenómeno se repite en varias casas de altos estudios del país. Por ejemplo, la Universidad de Morón, que habilitó la carrera en 2003, registra un significativo aumento en el número de consultas y de gente que acude a las charlas de orientación vocacional. Lo mismo sucede en la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). "El impacto mediático que tiene la biotecnología crea un ambiente externo favorable para que los alumnos se interesen en la disciplina", explica Juan José Cazzulo, profesor de la Licenciatura en Biotecnología de la UNSAM.

Nicolás, un estudiante de segundo año de la licenciatura en la UNR confiesa que se sintió atraído por la manipulación genética. “Me sedujo el tema de la clonación y la cura de enfermedades. Hasta el nombre de la carrera me gustaba. Descubrir algo través de la investigación es mi gran aspiración. Encontrar la cura para el cáncer sería lo máximo”, se entusiasma. Un informe de la universidad rosarina dice que la mayoría de los estudiantes ingresa a la carrera con una vaga idea, que puede haber surgido de Internet o de un amigo que ya estudiaba. Pero a medida que avanza la carrera tienen un conocimiento más profundo y a la vez más amplio de la cantidad de cosas que atañen a la disciplina y que puede hacer cuando estén recibido.

La biotecnología es la ciencia que estudia el uso de organismos vivos o de sus compuestos para obtener productos de valor para el hombre. Ya desde sus orígenes era utilizada en actividades como la preparación del pan y de bebidas alcohólicas o el mejoramiento de cultivos y de animales domésticos. Hacia finales del siglo XX, con el trabajo de Gregor Joham Mendel, se denomina biotecnología a la evolución y recientes avances de la ciencia, de la genética. Actualmente, una variedad de técnicas derivadas de la investigación en biología celular y molecular, permiten su aplicación a cualquier industria que use microorganismos o células vegetales o animales. Es la aplicación comercial de organismos vivos o sus productos, la cual involucra la manipulación deliberada de sus moléculas de ADN.

La posibilidad de participar como investigador en proyectos de clonación de células, en la modificación genética de alimentos (alimentos transgénicos), o en la creación de un cereal híbrido, cautiva a las nuevas generaciones. "En la secundaria, en biología, el estudio de la célula me llamaba mucho la atención. La investigación me gusta y por eso elegí esta carrera que, además, está innovando constantemente", dice Natalia, de primer año. Para la licenciada Dricovich, el fenómeno se da porque los chicos se sienten cada vez más atraídos por el comportamiento de los organismos vivientes, en lo que se refiere a mantener y perpetuar el estado de vida. Cazzulo, mientras tanto, habla de la profusa difusión que los medios le dan a los logros de investigadores argentinos y agrega que "la Biotecnología es una idea moderna y atractiva para la gente joven".

Fuentes:
Universidad Nacional de Rosario
www.unr.edu.ar
Universia
www.universia.com.ar"

MEDICINA - Comienzan las inscripciones

Se llevarán a cabo a partir del próximo lunes 6 de septiembre. Los alumnos deberán inscribirse de acuerdo a la letra inicial de su apellido. El cursado de la Instancia de Confrontación Vocacional (ICV) se realizará en Rosario en fecha a confirmar.



Del 6 al 10 de septiembre se llevará a cabo en la sede del rectorado de la Universidad Nacional del Litoral (Bv. Pellegrini 2750) la inscripción para el cursado de Medicina. La carrera se enmarca en el Programa de Ciencias Médicas de las universidades nacionales del Litoral (UNL) y Rosario (UNR) y del ministerio de Salud de la Provincia.

Para hacer más flexible el trámite de registro a la carrera, los jóvenes tendrán asignado un día de inscripción de acuerdo a la letra inicial de su apellido. Por su parte, para los estudiantes del interior de Santa Fe y de otras provincias, habrá una computadora especial habilitada para su inscripción durante toda la semana. El horario de inscripción será de 9 a 18.


REQUISITOS Y CRONOGRAMA

Los interesados en cursar la carrera deberán presentar fotocopia del DNI, dos fotos 3x3 y nombre y domicilio de la escuela secundaria a la que acudieron. Los días determinados para las inscripciones son:

Lunes 6 de septiembre: letras A-B-C

Martes 7 de septiembre: letras D-E-F-G

Miércoles 8 de septiembre: letras H–I–J–K–L–M

Jueves 9 de septiembre: letras N–Ñ–O–P–Q–R

Viernes 10 de septiembre: letras S–T–U–V–W–X–Y–Z

ICV en Rosario

Aunque aún no está confirmada la fecha de inicio de la Instancia de Confrontación Vocacional (ICV), se estima que este año comenzará a fines de septiembre o principios de octubre en Rosario.

Reforma Universitaria: presente en el recuerdo y en la acción

Reforma Universitaria: presente en el recuerdo y en la acción:



Hace 86 años, los estudiantes universitarios argentinos protagonizaron una gesta que transformó radicalmente a la Universidad argentina y que expandió su propuesta ideológica a los cinco continentes.

Gracias a esa verdadera revolución, no solo se dejó atrás el oscurantismo, el elitismo y el autoritarismo, también se sentaron las bases de la Universidad de la excelencia y la masividad, la de la participación y el pensamiento crítico, la de la autonomía y la extensión. Hoy, cuando parece debilitarse el pensamiento neoconservador, los estudiantes argentinos, nos encontramos frente a una disyuntiva similar: o presenciamos el continúo deterioro de la Educación Pública o nos transformamos en protagonistas, es decir, en impulsores y actores de los cambios que las Universidades y la Educación necesitan.

Más allá de los recientes anuncios gubernamentales en torno a los aumentos salariales a los docentes y no docentes del Sistema Público de Universidades, a nadie le escapa que la Universidad Argentina se encuentra atravesada por una crisis estructural que prolonga la agonía iniciada en los albores de la década pasada. En este sentido, conviene precisar algunos de los aspectos que jalonan esta situación para poder así, explorar alternativas de superación que vuelvan a realzar el papel de la Educación Superior de nuestro país.

En primer lugar, un elemento constante y decisivo del ciclo iniciado por el autoexiliado ex presidente Menem, es el de la despresupuestación del financiamiento universitario. Durante los últimos años, se cristalizó la idea de que los costos del Sistema Universitario excedían las capacidades estatales y que este tipo de erogaciones no eran de carácter urgente, prioritario y exclusivo del Estado. De esta manera, se consolidó hasta culturalmente, la des - inversión como criterio orientador del presupuesto y se habilitó el criterio empresarial de generar “fondos propios”, como si eso fuera, la misión comercial de la Universidad. Así las cosas, el crecimiento de la matrícula, las necesidades edilicias y de equipamiento, los magros salarios universitarios, etc., han sido acompañadas por presupuestos congelados o deficitarios o peor aún, “emparchados” con contribuciones exógenas al presupuesto público. Ello explica por qué nuestro país, invierte en la educación universitaria mucho menos comparativamente que países vecinos -ni que hablar, si lo cotejamos con los países centrales -.

En segundo término, la Universidad Pública argentina se encuentra prisionera de un sistema normativo de cuño neoliberal. La mal llamada Ley de Educación Superior – impulsada por el PJ – en los 90, no sólo ha desvirtuado el cogobierno universitario y amedrentado la autonomía de las casas de estudio. También ha sido la “argucia legal” de algunas autoridades universitarias para imponer restricciones a las oportunidades de estudio de muchos jóvenes de nuestro país: exámenes de ingreso encubierto, aranceles, cupos y filtros son moneda corriente en algunas Universidades Nacionales.

En tercer lugar, el debate en torno a la calidad de la educación, se ha visto reducido a criterios de eficiencia que distorsionan el papel de la docencia y la investigación. Pareciera ser que importa más el número de graduados que “produce” cada casa de estudios, sin importar cuál es el tipo de profesional que se está formando, que tipo de compromiso adquiere para con la sociedad que sostuvo sus estudios y cuales son las causas de los abandonos o deserciones. A ello debemos sumarle la devaluada política de incentivos para la investigación.

En cuarto término ,y de la mano de la consolidación del proceso de exclusión estructural que afecta a más de la mitad de la población, muchos estudiantes “sobreviven” en la Universidad con problemas de alimentación, transporte, coste de los materiales, desempleo, etc. Frente a este fenómeno, las raquíticas prestaciones de becas en las Universidades, comparten la impotencia con la apoyatura gubernamental, que ni siquiera alcanza a cubrir al 1% de los estudiantes necesitados.

Por último y quizás el factor más decisivo en nuestra coyuntura, el divorcio entre el sistema universitario y el sistema medio es una de las manifestaciones tangibles de una situación más profunda: la inexistencia de una política de estado en torno a la educación pública. La coronación de la desigualdad educativa a través de la Ley Federal de Educación, impacta de manera directa en las posibilidades de acceso y en la calidad delas trayectorias educativas de los estudiantes. Por esta razón, el debate en torno a la calidad no puede nunca estar disociado del tipo de asistencia estatal a los más necesitados. Dicho de otro modo, la exigibilidad debe ser precedida de coberturas universales para poder garantizar una real igualdad de oportunidades.

Frente a este cuadro dramático, desde la Federación Universitaria Argentina, entendemos que ha llegado el momento de volver a otorgarle un papel prioritario a la educación universitaria como motor de desarrollo y factor de movilidad social. De allí, que entendemos como urgente la articulación de consensos en torno a la necesidad de una reforma educativa integral. Para comenzar, estructurando un espacio multisectorial donde la comunidad universitaria pueda forjar los acuerdos en torno a las transformaciones que el sistema necesita. Primero, motorizando la derogación de la normativa vigente (Ley de Educación Superior y Ley Federal de Educación) como antesala de la promoción de una legislación que respete los principios de gratuidad, ingreso directo, autonomía, cogobierno y extensión en función social para las universidades y que le devuelva la función educativa al estado nacional para el resto de los niveles. Segundo, reuniendo esfuerzos para que el Parlamento, le otorgue la centralidad que se merece, al financiamiento estatal a las Universidades en particular y a la Educación Pública, en general. Tercero, reformulando las instancias de evaluación y acreditación universitaria, permitiendo la participación de todos los claustros. Cuarto, jerarquizando las acciones de extensión universitaria con miras no sólo a potenciar las relaciones entre la Universidad y la Comunidad, sino también a enriquecer y ampliar la formación de los profesionales.

En este sentido, creemos que la Universidad tiene una responsabilidad central a la hora de generar y socializar conocimientos que puedan coadyuvar a superar el proceso de exclusión estructural que azota a la Argentina. Experiencias como la del Programa Nacional de Alfabetización “Nunca es Tarde” - donde más de 600 estudiantes universitarios en 12 Universidades Nacionales, realizan tareas de alfabetización de adultos y apoyo escolar para niños y adolescentes -, constituyen un buen ejemplo de compromiso y de potencialidad para avanzar en esta dirección.

A fin de cuentas, son muchas las transformaciones y los esfuerzos que se necesitan reunir para iniciar este reposicionamiento que la Educación Superior necesita. Para ello, no basta con compartir diagnósticos y elaborar propuestas. Se necesita, al igual que en 1918, del compromiso y la voluntad de todos para vehiculizarlos. A ese compromiso y a esa voluntad, los estudiantes les decimos presente porque entendemos que se trata de un desafío impostergable de la sociedad argentina en su conjunto. Es nuestro mejor homenaje para con los reformistas del 18, es nuestro mayor desafío en esta hora que nos toca vivir. Cómo rezaba el Manifiesto del 18, cómo lo dicta nuestra conciencia: “ Los dolores que quedan, son las libertades que faltan